Projeto Os Três Porquinhos

Projeto Os três Porquinhos                                   

Justificativa

Depois de estarmos na metade do curso do Proinfo, foi sugerido a elaboração de um projeto com a finalidade de contribuir para a aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos do 2º ano será utilizado como recurso, a história dos três porquinhos e reconto desta história – a verdadeira história dos três porquinhos-, uma vez que o trabalho com histórias torna-se um amplo espaço de significações aberto as emoções, realidade e a imaginação.
Sendo assim, pelo encanto que produzem e pela importante função afetiva que tem para as crianças, é que os contos merecem ser trabalhados durante todo ano letivo, como incentivo para leitura.
A relevância do trabalho com narrativas se caracteriza pela possibilidade de conhecer, construir e contar boas histórias.
A proposta deste projeto é que os alunos conheçam diversas histórias e seus ensinamentos. Mas, além de conhecerem, é importante que saibam recontá-las com segurança e fluência, reescrevendo-as segundo sua realidade, tendo a capacidade de criarem novas versões. Dessa forma, não apenas estarão trabalhando questões especificas do conto, como também ampliarão seu repertório histórico cultural e suas experiências no convívio social.


Objetivo

Possibilitar aos educandos a reflexão sobre a importância da leitura e da escrita, enfocando a diversidade textual como recurso necessário à prática de formação de leitores conscientes.


Objetivos Específicos

• Assegurar diariamente a leitura;
• Problematizar os textos lidos através de perguntas orais e até escritas;
• Promover a pesquisa no dicionário, do vocábulo desconhecido;
• Favorecer momentos de discussão coletiva, acolhendo as idéias dos alunos e possibilitando a troca de informações;
• Garantir o trabalho em grupo para que os alunos possam ser parceiros, colocando em jogo saberes, tanto nas atividades de escrita como nas de leitura;



Desenvolvimento

O projeto terá duração de um mês. Será realizado da em três etapas, cada etapa terá em média uma semana de duração:

1ª Etapa:

A professora através de uma roda de conversa vai fazer uma sondagem sobre o que as crianças sabem sobre a história dos três porquinhos, vai anotar todos os pontos e trabalhará seguindo esta linha de raciocínio, levando em consideração o educando. 
No segundo dia será contada para as crianças a história dos três porquinhos. A partir daí serão trabalhadas questões como:
As diferenças entre os irmãos, pois todos nós somos diferentes;
Tipos de Moradia;
Família;

2ª Etapa

Depois de serem trabalhados estes aspectos os alunos terão a oportunidade de verem um vídeo da história dos três porquinhos.
Assim, iremos trabalhar os desenhos retratados na história (os três porquinhos, o lobo e as casas de palha, madeira e tijolos).
Depois disso, iremos confeccionar um cartaz com história coletiva dos três porquinhos, e trabalharemos com o texto, estrutura do texto: começo, meio e fim, idéia central do texto e moral da história. Trabalharemos também com outros textos, tais como: A casa de Vinícius de Morais e a música: A melhor casa do mundo.

3ª Etapa

A partir daí será trabalhado com os alunos, o reconto da história - a verdadeira história dos três porquinhos, e a representação por meio de desenhos, onde vamos falar de valores, cada história tem duas ou mais versões, cada um de nós temos o direito de expressar a nossa versão, ou seja, a forma que enxergamos os fatos.





Conclusão:

Para finalizar será feito uma dramatização com o reconto “A verdadeira história dos três porquinhos”.

Anexos
                                




                        






              


                              





             




Links e sites

www.desenhosparacolorir.org/.../81-desenhos-para-colorir-Os-tres-.
pt.wikipedia.org/wiki/Os_Três_Porquinhos
www.genteestranha.com.br/2011/.../os-tres-porquinhos-modernos.ht...
www.ibahia.com/a/.../os-tres-porquinhos-na-era-das-redes-sociais/

Atividade no Laboratório de Informática

ATIVIDADE NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

No dia 28/09/12, a turma do 2º ano E, foi no laboratório de informática, da Escola Municipal Dr. Vicente Machado, para ter um momento de recreação dirigida.
 Acessaram o site www. friv.com, no qual estão disponíveis vários jogos on line.
Jogos são atividades estruturadas, praticadas com fins recreativos e em alguns casos fazem parte de instrumentos educacionais. Muitos deles ajudam a desenvolver habilidades práticas, servem como uma forma de exercício ou realizam um papel educativo.
 Escolhemos o jogo PIGSTACKS, no qual se desenvolve o raciocínio, a atenção e a coordenação. O jogo consiste em derrubar os porquinhos no chão para que seja liberada a fase seguinte. As regras do jogo, bem como a disposição dos alunos foram orientadas.
Alguns alunos tiveram dificuldade em passar para o estágio seguinte do jogo e foram auxiliados pela professora. Os componentes das duplas relacionaram-se bem, pois cada um era responsável por uma fase do jogo.
Durante a permanência da turma no laboratório, os equipamentos funcionaram a contento.

Projeto Alimentação Saudável

PROJETO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Descrição:

 O presente projeto tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à alimentação saudável

Justificativa:

A fome será, provavelmente, o maior problema político e moral que as crianças deverão enfrentar como lideres de seu país no futuro.
No Brasil, a fome é uma questão para ser discutida na escola. E a discussão começa pela situação de vida dos alunos e seus direitos e deveres como cidadãos.
As crianças precisam conhecer a realidade da fome no Brasil e no mundo. Esse papel cabe aos educadores, que devem preparar seus alunos para a construção de uma sociedade mais igualitária, em que as pessoas tenham não apenas o direito, mas as condições necessárias para usufruir de uma alimentação equilibrada

Objetivos:

• Incentivar aos bons hábitos alimentares;
• Identificar as preferências alimentares dos alunos;
• Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;
• Reconhecer os alimentos que fazem bem à nossa saúde;
• Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.


Procedimentos:

Assunto - Frutas

Leitura de histórias dos livros da Coleção Frutolândia, mostrando os nutrientes de cada uma delas, bem como receitas fáceis de preparar.
Contagem de frutas, cores, tamanho
Pintura de desenhos, caça-palavras, cruzadinhas, formação de frases.

Assunto – Legumes

Leitura de histórias de livros da coleção Hortolândia, mostrando os nutrientes de cada verdura ou legume, bem como receitas fáceis de preparar.
Produção de textos coletivos a partir de gravuras.
Separação em sílabas, formação de palavras com o alfabeto móvel.
Formação de frases.

Assunto: Rótulos

Trabalhar com os alunos rótulos de embalagens de alimentos, prazo de validade, informações nutricionais contidas nos mesmos.
Problematização envolvendo os preços dos alimentos.
Receitas com os mesmos, montar um mural.

Assunto: Hortaliças e Higiene com os alimentos

Mostrar aos alunos os cuidados que devemos ter com os alimentos.
 Lavar antes de comê-los, comer alimentos naturais e saudáveis.
Atividades de desenho.

Assunto: Vitaminas

Explorar com os alunos as frutas que serão utilizadas na vitamina - banana e maçã.
Trabalhar a importância do leite no desenvolvimento da criança.

Assunto: Alimentos não – saudáveis

Mostrar que alguns alimentos devem ser consumidos com moderação.
Confeccionar um mural com esses alimentos e registrar os comentários.
Trabalho com pesquisa, tabelas e gráficos. Interpretação das mesmas oralmente e por escrito.

Assunto: Derivados do Leite e Origem dos Alimentos

Trabalho sobre a origem dos alimentos (mineral animal e vegetal).
Transformação do alimento (desde sua origem até o mercado)
Registros em cartaz.
Produção de textos, frases

Assunto: Cereais e Massas

Explicar que alguns alimentos são importantes em nossa dieta, mas que devem ser consumidos uma vez ao dia.
Alimentos com glúten, lactose.
Alergias e intolerâncias alimentares.

Assunto – Sanduíche Natural

No decorrer do projeto, os alunos trarão hortaliças, legumes, verduras e frutos e, montaremos, em sala de aula, um Buffet e os mesmos degustarão sanduíche natural, preparado por eles mesmos.